贵阳幼儿教育，要孩子学会爱。
儿童早期教育以儿童为目标，教师和家长为主体。教师，父母就像种田中的农民，给予爱心，也会培养出爱心。
儿童要学会爱，首先要尊重孩子。人们总是感觉到尊重，就会学会尊重别人。能够尊重别人的人，本身就是爱的体现。第二，从孩子的角度考虑问题。大人们的主意再好也代替不了孩子。许多事，只要从孩子的角度来考虑，总会找到最佳的解决方案。三要时刻让孩子觉得自己很重要。关心每一个孩子，给每一个孩子贴上“我很重要”的标签，这就是爱的表达。四是要注意孩子的情绪敏感。情绪是儿童一生发展的动力，敏感儿童的情感需求，适时给予帮助，使他们学会敏感他人的情感需求。五是搭建儿童体验平台。儿童的成长离不开切身的体验，让孩子参与到劳动中去，参与到丰富多彩的活动中，这是孩子们体验的最佳平台，是培养爱的有效载体。
早期早期教育，要教孩子养成好习惯。
播下一项行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格，播种一种品格，收获一种命运。良好的习惯是受益终身的，能成就美好生活。一向以为，早期教育是培养孩子的好习惯，因为好的习惯才是真正的优秀。儿童在幼年阶段具有很强的可塑性，是儿童良好行为习惯形成的关键时期，因此，教师、家长要从行为、学习习惯两个维度，逐步培养孩子的自我管理能力，为孩子的美好未来打下坚实的素质基础。
协助儿童培养三种生活习惯：
1.独自生活的习惯：自己收拾玩具；摔倒后自己爬起来。
2.饮食和睡眠习惯：少吃点心(零食过多儿童缺乏营养)；早睡早起。
3.锻炼习惯：每天陪孩子外出锻炼，少看电视，少上网。
协助儿童培养三种学习习惯：
1.故事：讲故事给孩子听，让他们自己讲故事。
2.游戏：与孩子玩游戏，让孩子自己找伙伴玩游戏。
3.劳动：参加课堂活动、家庭决策、参加劳动、参加损坏的玩具、修复书籍。
儿童早期教育，应培养儿童自信心与求知兴趣。
儿童具有自信、求知的兴趣，便能自我探索、自主学习。要多欣赏孩子的一点一点进步，给孩子正面的评价，经常说“你很棒”、“你能”；多为孩子搭建一个展示自我的平台，创造成功的机会，同时培养他们坚韧不拔的精神和教养补偿的方法。
发展儿童求知的兴趣，应从保护儿童好奇心入手。教师与家长在好奇心的驱使下面对孩子好问、好动要耐心、虚心，还要有一颗童心、真诚和慧心。要保持孩子的好奇心，也要自觉地激发他们的求知欲望。例如抓住孩子的求异心理，鼓励他们想象；将生活情景巧妙地提出疑问；给孩子提供一个充满神秘的环境，以激发孩子对知识的渴求；带孩子走进大自然，由自然给予儿童智慧的启示；启发儿童思考，鼓励儿童自主尝试；言传身教，为儿童提供良好的精神环境等。