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贵阳幼儿教育应该教什么?

发布日期:2021-11-08 10:35:52 作者:SystemMaster 点击:236

脑科学研究证实,儿童0-8岁是思维和智商发展的黄金时期,一旦错过,培养,甚至不能用一半的努力得到两倍的结果,所以儿童,合理的教育指导,对儿童要作用,事实上,在儿童成长的过程中,也在探索、理解和理解所接触的一切,所以我们应该从什么方面开始,是一个相对完美的教育?
一、物理知识。
一般来说,我们接触的物品和物品的属性,也就是说,我们应该照顾孩子,更多地了解周围的物品,观察他们的属性功能,常见的物品,如:
筷、勺、叉、锅等餐具。
桌椅、床、杯子、枕头等家具。
手机、电脑、平板电脑、电视、投影仪等电子产品。
外套、衬衫、羽绒服、棉裤、秋裤等服装。
公共汽车、火车、摩托车、自行车。
树、花、草等植物。
鸟、鸡、鸭、狗等动物。
胡萝卜、卷心菜、蒜苗、土豆等蔬菜。
……
常见物品属性如下:
视觉属性如颜色、重量、大小、形状等。
粗糙、光滑、材料、软、硬等触觉属性。
苦、辣、咸、酸、甜等口味属性。
香、臭、腥、辛等味觉属性。
影子方向、用途等内在属性。
……
二、数理逻辑。
数学逻辑是人类思维的核心,是儿童了解世界和组织信息的关系知识,重点是锻炼儿童的思维过程,而不是依靠机械记忆来理解关系,特别是5-9岁儿童,形成数学逻辑思维,比简单地学习知识更重要。一般有哪些方法可以锻炼孩子的数学思维?
通过观察发现不同物品之间的差异。
比较两堆物品的多少。
比较物品的长度、重量和大小。
根据属性对物品进行分类。
构成认识数。
找出物品排列的规律。
统计项目。
了解空间和图形的概念。
……
需要提醒的是,在儿童的数学思维教育中,我们应该尽量采用符合儿童认知规律的方式。例如,如果孩子们喜欢玩,我们可以把我们想教的知识设计成游戏,在和孩子们玩游戏的过程中学习;同样,儿童注重直观思维。我们应该尽量将抽象知识具象化,让孩子们有一个可视化的思维模式参考,形成自己的思维;
三、社会知识。
社会知识是一个人可以容纳社会的基础。大多数家长在孩子的教育过程中更注重文化知识的教育,但在社会知识的教育上花费的精力很少,往往导致孩子智商高、情商低的现象。应该教孩子什么样的社会知识?
如下:
厨师、司机、医生等职业及相应工具;
遇到长辈该怎么打招呼?
如何与朋友相处?
如何处理别人的尴尬。
被困时如何应对?
如何解决与孩子的矛盾?
如何处理你喜欢的事情。
迷路了,怎么办?
来到陌生的地方,怎么办?
……
只有彻底掌握类似的社会知识,孩子才能在未来更好地站在社会上。父母应该带孩子接触外面的世界和更多的人,而不是把孩子培养成温室里的花。
结论:对于孩子们来说,他们通过与周围环境的互动来构建知识,而不是等待别人告诉他们该做什么。他们一直在不断探索、理解和理解他们接触到的一切。我们应该做的是引导孩子们更系统地探索世界,而不是向孩子们灌输他们对世界的理解。
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